洗白我是专业的［快穿］ 下(223)

　　不过迟不迟的是小事，他饿了，而且他也不好去太晚，因为现在是“派饭制”，由学生家庭轮流负责教师餐饮，每家三天轮一次。

　　赵章收拾一下就出去了，去黄耀祖家，听名字就知道承载了家里巨大的希望，以及大概率是个熊孩子。

　　只不过他是校长又是老师熊不到他面前来。

　　赵章吃过饭也没多留，他得先把教书的事情，学校的教务，以及受害者名单理清楚。

　　所以放假了两天赵章在办公室里忙活了两天。

　　周一开学倒是轻松了，升国旗仪式结束讲两句，就是四年级一班演讲，结束了就散了回教室。

　　他不是第一节课，坐在办公室里喝着茶。

　　“叩叩叩……”

　　“报告。”

　　“进。”

　　课代表张军听到这声抱着作业本进来了，放在赵章的桌上，“老师都收齐了。”

　　赵章点点头，张军就想走，赵章叫住了他，“第一节下课过来搬。”

　　“知道了老师。”张军胡乱点头，跑去教室了。

　　赵章打开作业本开始批改，六年级数学已经有些难度了，起码原主应付不了，他只能照本宣科，往外拓展是不敢的。

　　至于作业本，对照答案批改就好了。

　　那是他，赵章没看答案只要扫过题干就能得出答案，看过一遍答案就记住了，批改的很快。

　　只用了不到五分钟就把所有作业批改完了。

　　赵章闲着没事外出逛逛，一一对名字对脸，不局限于六年级一班和二班，还有五年级四年级……准确来说是全年级段，原主现在没祸害，以后都会祸害的。

　　赵章巡视不管是老师还是学生都紧了紧皮。

　　学生不用说了，老师心里对赵章有意见，那也得担心他给自己小鞋穿。

　　所以他离开上课的老师都松了半口气，剩下半口得看看接下来这位好校长会不会来找自己。

　　另一边赵章看完没两分钟下课了，下一节课他要去二班上课，他也没急着去，二班作业还没交。

　　他回办公室，二班课代表抱着作业本放到了他的办公桌上，放好出来刚好碰到他，喊了一声老师好就赶紧溜了。

　　赵章看到作业本直接批改了，改好后去二班上课的时候带去二班。

　　到了教室，他把作业本放到讲台桌上，“王国强过来把作业本发了。”

　　王国强这个课代表赶紧上来拿作业本发下去，对于刚交上去就批改好的事情他没多想。

　　赵章：“最后一题全错，其他的你们找对的同学问一问怎么写，最后一题我给大家讲一讲。”

　　他的声音还是那个声音，但是调不一样，学生们不由自主的被他吸引过去。

　　全班三十五人，没有一个落下的。

　　赵章拿起粉笔把题目抄到黑板上，没有立刻解题，而是教他们分析题干，然后再根据题干信息进行答题。

　　“解答很重要，但题干没看清写了也是白花时间，大家听清楚没有？”

　　下面的好学生一听就懂，重点是学的一塌糊涂的学生感觉自己今天竟然也听懂了，脑瓜子居然自己会动了，赵章说出这话的时候他们特别激动，大声回应：“听清楚了。”

　　赵章：“行，那我出个题目你们来写。”

　　他把黑板擦干净，重新写了一道题。

　　“写好的举个手。”

　　下面的学生纷纷拿起笔，自信满满的开始分析题干，这开始写了……

　　赵章看着下面那抓耳挠腮的猴样，他坐到了凳子上。

　　等到有人举手了就过去，“你这题有点问题，你再重新想想。”

　　一个两个。

　　包妮儿忍不住举起了手，她本来不想举的，但是她想知道自己有没有做对。

　　赵章走了过来，她不由得紧张起来，赵章感觉到了，没吭声，径直看向练习本。

　　赵章：“学的不错。”

　　“目前只有包妮儿同学写对了。”

　　赵章放下本子，继续走向下一个举手的同学。

　　然而就是她这么简单的两句话让包妮儿的心情雀跃起来，盖过了上周五被批评的难过。

　　她上课更认真了，同桌问她怎么写的，她想给她讲来着。

　　但她属于举手比较晚的，赵章已经走上讲台让大家停笔看黑板。

　　“这道题看起来差不多，但其实设下了陷阱，题干要这么看……”

　　赵章：“你们再带进去试试。”

　　王国强：“我解出来了，答案是balabala……”

　　宋丰收：“我也解出来了。”

　　赵章见大家都学会了，进入了今天的课题。

　　书本里的内容肯定要教的，但和原主讲法有所区别。

　　就算有老师路过看到也只会以为他改进了讲课，不会往换了个人方面想。

　　一节课四十五分钟，很快就下课了。

　　宋丰收一脸震惊，“这就下课了吗？感觉今天课上的好快啊。”不仅上的快，他感觉自己学会了，和以前完全不一样。

　　他后排上学期期末考没过六十的学渣加入话题，“你也这种感觉吗？我也是，以前我上的只想睡觉，今天一点都不困哎。”

　　“我还以为是我今天变厉害了。”结果大家都一样。

　　他们没把这件事放在心上。

　　玩了一会儿就上课了。

　　赵章上了一周课，对两个班的学生的底子都摸清楚了。

　　做了一个表格，写了成绩，有比较懒的，有勤快但是没有好的学习方法的，有基础薄弱，却是在数学这方面有天赋的。

　　总之上面都一一写下了评价。

　　包妮儿那一列赫然是有天赋的。

　　她的成绩也挺不错，去年期末考数学97分。

　　之所以上课不敢举手就是因为原主上一周骂了她。

　　说什么别看女孩子现在数学好，上了初中高中就比不过男孩子，别有点成绩就自以为是。

　　就不说数学了，瞧瞧你那语文，才考多少分啊。

　　原主的话乍一听没毛病，这个时代也是公认的，就是几十年后还有说女孩子也就小学成绩好，后劲不足，就不是学数学的料子。

　　但得看情况，首先包妮儿指出原主的错误，原主自觉被挑衅了权威，然后就把那老一套搬出来了，又转移话题说到语文去。

　　上的数学课，还是指出问题，这跑题不是跑太远了么。

　　可惜下面都是学生，没一个人质疑原主。

　　包妮儿读书不容易，倒是没跑，最后原主让她去后面罚站才算结束。

　　不过这只是个开始，如果赵章没有穿过来包妮儿将会遭受原主的全方位打击。

　　加上包妮儿家里她爸不支持她继续上学，六年级没读完就辍学了。

　　其中很难说没有原主打击让她爸丢脸的因素在里面，毕竟都上了六年级，怎么也得把毕业证拿到手不是。

　　至于有没有改变，还要再过两周看看。

　　因为在下下周包妮儿的爸爸就会过来给女儿退学，一起来的还有她妈妈，不过她妈妈是不乐意孩子退学的，是拦着她爸爸来了。

　　她还开口让原主帮忙说句话，毕竟只要他开口，好歹能把六年级读完。

　　可惜她的希望寄予错了人，原主假惺惺的问了一句，又说什么包妮儿语文成绩不好，其实小学毕业和没毕业差不多。

　　这学就退成了。

　　加上原主的打击包妮儿再没碰过数学，别问赵章怎么知道的，因为原主被撤职控诉包妮儿就是一个例子。

　　他们也不知道包妮儿究竟有多少天赋，只是拿她因为那么点小事，被原主打击出心理阴影说事。

　　现在么，赵章得看看她究竟有多少天赋了。

　　下课后，他站在讲台上说：“下午放学别急着走，这周还有额外作业，大家留一留，抄一下题目，能写的写，不会写的就空着，不要互相抄，这是给大家摸个底。”

 

 

第490章 小学老师（2）

　　他没说是测数学天赋的，没天赋不代表不能学数学，以后考试数学考不好，只能说可能不太适合学数学系而已。